北周总管府制度研究     

盖金伟  王鹏辉 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,24(3):43-50

总管府始建于北周武成元年(559年)，是北周军事官僚体系的重要组成部分。章通过对献资料的仔细梳理，对北周总管府设置的原因、分布、类型、地位、官员选任、总管府僚属及职掌等问题进行了详细分析，勾勒出北周总管府的结构和特点。  相似文献   

中高职语文课程有效衔接的路径探析--基于协调发展的视角     

盖丽娜 《辽宁高职学报》2013,(10):53-55

语文是职业教育的基础课程之一。目前中高职语文教育在课程观念、培养目标、教学模式、教学内容及评价方式等方面存在诸多不利于中高职衔接的问题。因此,从现代职教体系构建的需求出发,立足于中高职语文教育的现状,通过树立正确的课程观、系统定位培养目标、积极转变语文教学模式、改革语文教育的评价方式等,能促进中高职基础语文课程有效的衔接,从而促进中高职语文课程的贯通与衔接。  相似文献   

基于数字图像相关法的光学引伸计系统开发     

毛霜霜  吴佳 《实验技术与管理》2013,30(2):74-77

开发了基于数字图像相关法的光学引伸计,研制了非接触的光学变形测量系统。从数字图像相关法的基本原理出发,介绍了该引伸计系统的工作原理和实验前的准备工作。实验表明,该系统能实现均匀变形场的实时测量和非均匀变形场的事后分析。  相似文献   

工作过程系统化课程实施中存在的问题及对策分析     

盖馥  林桂花  阚丽  赵鑫 《辽宁高职学报》2009,11(8):67-69

基于工作过程的课程设计理念逐渐渗透职教课程开发与设计中。在工作过程系统化课程开发理念指导下,分析了工作过程系统化课程实施过程中,在实验实训条件建设、教学管理体系、教材建设及教师素质等方面存在的问题。就如何加快实验实训条件和教材建设,构建与之配套的教学管理体系和评价体系、不断提高高职教师的素质,积极促进高职课程的全面改革提出了相应对策。  相似文献   

土地利用/覆被变化与植被盖度的遥感监测   总被引：4，自引：0，他引：4  

盖永芹  李晓兵  张立  李超  梁燕 《资源科学》2009,31(3):523-529

基于1991年和1997年北京市密云县的两期TM遥感数据,遥感反演土地利用类型和植被盖度,探究土地利用/覆盖变化对植被盖度变化的影响,为提高地区植被盖度、防止水土流失提供科学依据。结果表明：①20世纪90年代密云县土地利用类型以林地和草地为主,覆盖率约为66％多;总体植被状况较好,IV级（盖度介于50%~70%）和V级（盖度大于70%）植被覆盖率约为40%多;②林地、城乡居民用地、水体和未利用地面积增加,耕地、草地面积减少,变幅最大的是草地,其次为未利用地、林地;③林地的植被覆盖度较高,草地次之,耕地最低;植被盖度等级分布重心发生转移,由中覆盖度向高覆盖度移动;④中高覆盖度、高覆盖度中以林地、草地和耕地为主,对保持植被盖度起重要作用;林地面积的变化对重心转移起关键作用,而草地、耕地的波动则会影响到重心转移方向。因此,林地、草地和耕地对于保持地区植被覆盖率有重要作用,应在长期土地利用规划中坚持植树造林,保持草地、保护耕地和控制未利用地。  相似文献   

科技期刊网站国际化运营策略探讨——基于国内外两种典型期刊的比较     

马双双  盛杰  崔金贵  徐云峰 《中国科技期刊研究》2018,29(9):913-919

【目的】 以同类别中两种典型的中外科技期刊为样本,调研分析国内外科技期刊网站运营情况,为我国科技期刊网站国际化运营提供参考。【方法】 从微观角度对两种中外科技期刊的网站内容和网页设计等进行逐一对比,研究两者在网站国际化运营中的异同点。【结果】 尽管两种期刊的网站存在一些共同点,但相对国外科技期刊而言,我国科技期刊网站在内容形式、内容展示、内容分享、内容推送、发文实效性及特色服务等方面还有较大的提升空间。【结论】 未来我国科技期刊网站的建设要从以下五个方面更好地体现国际化：要不拘一格,丰富内容出版形式;要完善传播平台,扩大国际化传播生态网规模;要靶向追踪,建立对口专业的国际受众网络;要引导学科交叉,致力于学术创新和解决国际难题;要创建并优化互动平台,加快相关领域研究进程。  相似文献   

Perceptions of teachers’ and parents’ regarding school readiness     

ZHANG Xiangkui  GAI Xiaosong  SUN Lei 《Frontiers of Education in China》2008,3(3):460

In order to investigate the teachers and parents’ perceptions of school readiness, 218 parents and 370 teachers were surveyed. Based on the areas of “physical well-being and motor development”, “social and emotional development”, “approaches to learning”, “language use”, “cognition and general knowledge” and “family”, the study attempts to examine and compare kindergarten teachers’, elementary school teachers’ and parents’ beliefs about school readiness. Results are as follows: (1) on the whole, parents and teachers attach great importance to health, attention, parental rearing patterns, confidence, learning interest, etc.; (2) kindergarten and elementary school teachers share a similar outlook on school readiness while elementary school teachers emphasize more on areas such as compliance with teacher authority, parents’ educational level, manners, self-centralization, the ability to express and so on, and (3) the difference exists among parents, kindergarten teachers and elementary teachers’ perceptions of school readiness.  相似文献   

中国沿海地区海陆产业系统时空耦合分析   总被引：4，自引：1，他引：4  

盖美  刘伟光  田成诗 《资源科学》2013,35(5):966-976

海陆产业系统耦合协调发展,有利于推动沿海地区经济的和谐发展,为建设海洋强国奠定经济基础.通过阐释海陆产业系统耦合机理,构建耦合评价指标体系,运用关联度、耦合度模型从时间、空间两个层面探究系统耦合情势.研究表明:①海洋劳动生产率与陆域三产增加值关联程度最高;海洋劳动生产率、海洋二产增加值对陆域产业子系统的作用力最大,陆域三产增加值、陆域经济密度对海洋产业子系统的影响最强;效率和规模因素是系统耦合的主导因素;②研究期内我国沿海地区海陆产业系统总体上处于拮抗型耦合时期;子系统耦合度随时间的推移呈倒U型特征,对应耦合协调程度呈U型特征,耦合度和耦合协调程度负相关;③上海耦合协调发展程度最高,为我国海陆产业耦合协调发展先行建设区;天津、浙江、福建、辽宁、江苏、山东、广东居中,为重点建设区;广西、海南、河北最低,为后发优势建设区.依据分析结果提出相应调控对策:①搭建以海洋第二产业、陆域第三产业为中心的海陆一体化产业链体系,注重子系统效率和规模的提升;②遵循海陆产业系统耦合演进一般规律,发挥市场和宏观调控两种资源配置机制的协同作用;③按照各地域单元海陆产业系统耦合发展的相异性与相似性,施行区域分区调控.  相似文献   

Inner speech in the learning context and the prediction of students’ learning strategy and academic performance     

Shuangshuang Lee  Tengfei Wang 《教育心理学》2020,40(5):535-549

Abstract

The present study investigated whether and how learning-specific inner speech predicted students’ learning strategy and academic performance. Frequencies of inner speech use in specific learning settings were assessed. Four dimensions of inner speech including self-criticism, self-reinforcement, self-management, and social assessment were investigated and linked to the learning strategy and academic performance. Data were collected from both secondary school students and university students. The results indicated that both the cognitive regulative function (self-management) and the affective regulatory function (self-criticism or self-reinforcement) of inner speech contributed to students’ learning strategy, while only the cognitive regulative function of inner speech significantly predicted students’ academic performance. Furthermore, the prediction of inner speech to academic performance was partly mediated by the learning strategy.  相似文献   

数控车床实践教学安全体系的构建与实施     

盖立武  朱学超  张义平 《实验室研究与探索》2007,26(8):145-147

随着我国数控技术的发展、高校建设规模的扩大,数控实习过程中的安全性问题变得日益重要。苏州市职业大学结合自身在数控车床实践教学方面的经验,从管理和技术两方面着手,致力于数控车床实践教学安全体系的建设,取得了较大的成效。  相似文献